ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА "ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА" В ДЕТСКОМ САДЕ:
-Проведена полная ревизия материалов (сортировка), избыточные пособия выведены в архивы, в зоне доступа только актуальный контент;
- Цифровизация и стандартизация методического фонда микрокабинетов: создание системы куар-кодов и инструкций по его использованию;
- Экономия рабочего времени педагогов стали возможны благодаря эргономичному хранению и чёткой навигации;
-Снижение операционных и финансовых расходов (на бумагу, картриджи) за счет перевода методических и демонстрационных материалов на электронные носители;
- Рациональное использование бюджета;
- Рост организационных и методических компетенций педагогов.
ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
- Было: во всех микрокабинетах возрастных групп – наблюдалось 100% отсутствие понятной навигации.
Стало: на сегодняшний день 80 % содержания микрокабинетов приведено в порядок, материалы размещены рационально по принципу «вытянутой руки», что позволяет экономить рабочее время сотрудников на 90 %. Ранее подготовка к занятию занимала более 60 минут, в настоящее время сократилось до 15 минут, упрощен процесс поиска.
- Было: на момент анализа в групповых помещениях и микрокабинетах не использовались цифровые способы хранения и доступа к методическим и методическим материалам, все хранилось только в бумажном формате.
Стало:
- В настоящее время 60 % педагогов активно используют электронный формат (Qr-коды, флеш- накопители для хранения электронных дидактических игр, картотек, образовательных презентаций).
- На 50 % сокращены операционные расходы, снижены финансовые затраты на бумагу, картриджи.
- Было: на момент анализа наблюдалась «захламленность» в шкафах, предназначенных для микрокабинетов. В групповых помещениях располагалось лишнее оборудование, которое не использовалось в образовательном процессе.
Стало: 100 % неиспользуемого игрового оборудования, дидактических и демонстрационных материалов перемещено в общедоступные для всех педагогов места в методических кабинетах, в склады.
- Было: для каждой группы закупались комплекты дидактических и демонстрационных материалов, что приводило к увеличению расходов на оснащение.
Стало: на 40% сокращены избыточные закупки: комплекты дидактических материалов собраны в методических кабинетах, демонстрационных материалы переведены в цифровой формат.
- Было: у 80% педагогов имелись теоретические знания, как сделать пространство эргономичным, удобным, но на практике данные знания не применяли.
Стало: 43% педагогов применили теоретические знания на практике, реализация комплекса мероприятий способствовала значительному росту профессиональных компетенций педагогов в области проектирования образовательной среды.